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怎样陪玩 催生孩子智慧之花

2014-5-11 19:51| 发布者: admin| 查看: 1095| 评论: 0

摘要: 除了照顾孩子的吃喝拉撒,陪伴玩耍是亲子时间里最主要的一项内容。专家说,孩子更喜欢会玩的父母,你会玩吗?你知道怎样陪玩才能让孩子更聪明?你会陪孩子玩吗?在陪玩的过程中有哪些困惑?案例一:要求孩子先看会儿 ...
除了照顾孩子的吃喝拉撒,陪伴玩耍是亲子时间里最主要的一项内容。专家说,孩子更喜欢会玩的父母,你会玩吗?你知道怎样陪玩才能让孩子更聪明?

你会陪孩子玩吗?在陪玩的过程中有哪些困惑?

案例一:要求孩子先看会儿书再玩玩具

宝宝一直不太爱看书,喜欢动手,蹦跳,我总是要求他要先看会书再玩玩具。但是后来发现他的心根本就不在书上,所以我现在索性和他一起玩他喜欢的游戏。比如搭积木,踢球。

案例二:经常陪孩子玩游戏,但不知道怎样玩最好

我是在职妈妈,每天只能下班后陪孩子玩,搭积木或者讲故事,有时候还陪孩子钻洞,锻炼感统能力,但确实也感觉玩得很随意,不知道这样科学不?

专家一对一分析

专家简介:林怡,早教专家,林怡育儿会所创办人

千万不要把玩当条件

把玩当成一个条件的时候,孩子首先会觉得,看书是一件很苦的事情,所以他需要要以别的东西作为一个交换的条件,这样会给孩子一个不好的心理暗示。而且,孩子会觉得“我是被你强迫的”“我是为了满足你的另外一个需求”,孩子内在就会产生一种对抗情绪,反而会把玩耍和其他的事情变成对立的关系。

案例中,家长后来的做法是好的,但担心孩子更不喜欢阅读。那么怎样才能让孩子爱上阅读?最重要的一点是要让孩子发现书也是一个很好玩的玩具。父母不要把书当成文化载体来看待,一定要把书当成玩具,跟孩子一起去探索书里很有趣的东西,要打破常规去进行亲子阅读,比如说孩子小的时候,可以拿书跟他玩游戏,比如说玩藏猫猫的游戏,可以让书里的人物、动物或者某种图案藏起来,让宝宝找,一两岁的小孩子非常喜欢这样的游戏。还可以用书去拓展一些游戏,比如说绘本里有很多故事,父母可以和宝宝一起扮演小故事,还可以学着绘本上的内容,一起做一顿美味的饭菜,让孩子把书和这种美好的、愉悦的体验关联起来,自然就会对书产生兴趣。如果把书强塞给孩子,是跟孩子的天性背道而驰的,所以说方式很重要,关键是家长要换一种思路去思考这个问题。

游戏是活的,不需要按照某一个固定的方式来玩

游戏不需要按照某一个固定的方式来玩,它一定是活的,只有它是活的时候,我们才可以跟孩子很有效地互动,同时在互动过程中,去激发他内在的潜能和智慧。 

跟孩子玩游戏,实际上是可以很随意的,这个随意主要体现在哪儿?主要是我们要跟随孩子,而不是以父母为主体。陪孩子玩的时候,我们的目标不是改变孩子,我们的角色不是主导性的,而是孩子游戏的一个伙伴,关系是平等的,孩子以自己的方式来玩,让孩子更多地去发挥他的创意,我们需要肯定孩子的想法,同时也可以有更多新的玩法,那么孩子就会很好奇,可能会模仿,这样就提升了孩子潜在的玩的能力。

辣妈经验分享

经验一:每天陪伴她 只要开心就好

“我是全职妈妈,每天陪伴孩子玩的时间是很丰富的!上午喜欢搭积木的她一起陪伴她盖房子,一起盖小桥!有时会拿画笔自己涂鸦,想象着画画!特别下午起来一起陪伴她玩早教机学习里面的文字游戏和图片游戏偶尔娱乐一下呢!每天陪伴她只想她开心就好。”

经验二:玩的时候以宝宝为主 妈妈为辅

“搭积木、捉迷藏、拍球、荡秋千、过家家、滑梯、讲故事、唱儿歌、有时候就去空旷的草地上疯跑,孩子都很开心的~ 一般都是以宝宝玩为主,我在一旁就是辅助一下,怎么玩基本上都是由她自己来发挥,锻炼她的动手和想象力,挺好的。”

专家简介:赵红梅,北大幼教中心主任助理,教科研室主任,北京幼儿园名师工作室主持人

第一类亲子游戏:培养健康强壮的身体

身体是革命的本钱,这是我们很多爸爸妈妈都曾经听过的口号。虽然时代不同了,曾经的口号也未必那么适宜,但健康强壮的身体,在任何时候都会成为一个个体最为需要的。对于我们的小宝宝,怎么样做才能让他们有好的身体呢?

人们都崇尚自由,宝宝们也不例外。从宝宝来到这个世界后,就对外界充满了好奇。他们喜欢冒险,喜欢无拘无束。总是会不时地做一些“高难度”的危险动作。大人们常常会因为担心宝宝的安全而禁止这些“挑战极限”的行为。如果让宝宝在我们的保护下自由的发展,满足宝宝好奇的心理,不仅增进了亲子感情,也增强了宝宝强壮的体魄。

从身体的角度来看,我们的宝宝在三岁之前已经可以做很多事情,比如翻身、坐、爬、独自走、攀爬、跑、跳等等,宝宝们还会主动搂着爸爸妈妈。大多数的小宝宝在此阶段都可以说是不疯不欢,他们特别喜欢突然的变化,比如被举起,或是悬在空中摆来摆去。

游戏举例

游戏名称:大象和小象

游戏解读:

小孩子们都比较喜欢小动物,在心理上他们更愿意和小动物亲近,和小动物们做游戏往往会让孩子感觉更加放松,更有趣味性。如果做游戏时常常有小动物的角色扮演,他们通常是非常开心的。很多爸爸妈妈也会带孩子去动物园,了解一些动物的样子。在下面的游戏里,我们会谈及大象,这是非常有特点的动物,大多数小朋友们也会非常喜欢。无论是现实、书籍或是其他音像媒体里,孩子看到大象长长地鼻子通常都会非常开心。

在很多家庭里,也会有大象的图片、毛绒玩具或是其他和大象相关的玩具。对于小孩子,我们可以简化游戏,直接托起孩子的腋下,大人嘴里轻轻哼念儿歌,让孩子轻微感受在空中悬空摇摆的感觉。在这个过程中,要注意观察孩子的适应力和对游戏的兴趣。最开始也可以和孩子面对面摇动,这样孩子比较有安全感。待孩子熟悉和适应后,可以跟孩子朝着一个方向,让孩子视野更加开阔,能让他们体验到更多的自由。

游戏目标:促进宝宝身体的平衡能力同时,锻炼宝宝的胆量,对家长的信任感

活动准备:

儿歌

我是一只可爱的小象,摇呀摇呀摇;

坐在妈妈的鼻子上呀,真呀真快活。

我是一只幸福的大象,甩呀甩呀甩;

我和可爱的小象一起玩耍,真呀真快乐。

游戏过程:

家长和宝宝一起讨论大象的模样,并和宝宝一起模仿大象的动作。(动作要领:双手交叉相握,身体向下弯曲并将双臂垂直放下当大象的鼻子)在大家模仿大象甩鼻子的过程中,可以和宝宝互相触动对方的鼻子,增强趣味性,往往会逗得宝宝咯咯地笑。

然后,预热好后,家长邀请宝宝一起游戏。家长站在宝宝的身后与宝宝面朝同一方向,家长双手从宝宝腋下将其抱起,提示宝宝双腿屈膝,表示小象做在大象妈妈的鼻子上,家长将双臂左右摇摆使幼儿的身体晃动起来并一起说儿歌。

幼儿说:我是一只可爱的小象,摇呀摇呀摇;

坐在妈妈的鼻子上呀,真呀真快活。

家长说:我是一只幸福的大象,甩呀甩呀甩;

我和可爱的小象一起玩耍,真呀真快乐。

举一反三:如果是爸爸带宝宝游戏时,除了左右,还可以上下、前后可将双臂前后摇动幅度大些,使宝宝的身体前后晃动起来增进游戏的趣味性。

温馨提示:将儿歌中的人称替换,如爸爸、爷爷、奶奶、叔叔、舅舅、姥姥、姥爷等其他任何人称。比如可以将“妈妈”替换成“爸爸”,儿歌成为,“坐在爸爸的鼻子上呀,真呀真快活”。同时考虑到,这是一个需要父母比较有臂力、腰的游戏,可以多鼓励爸爸和宝宝进行这样的活动。

第二类亲子游戏:培养积极的社会交往

很多父母都非常关注孩子的社会交往问题,我在几年前对1000多位小学生家长进行的调查结果发现,最让家长觉得幸福的不是“孩子有优秀的学业成绩”,而是“孩子在同伴中受欢迎”,这一结果说明我们的家长已经开始关注孩子的个性、交往能力等在其成长中的作用,衡量孩子出色与否的标准也不再仅仅是成绩的好坏。

人是具有社会性的,毕竟人是喜欢群居的。来到这个世界上,我们就是要跟各种各样的人打交道,合作,共同生活在一起。所以说,有了健康强壮的身体之后,我们的宝宝还需要父母帮助我们建立积极地的社会交往。

如前所述,我们的社会交往系统是由最初的家庭系统逐渐过渡到3岁后的同伴交往系统,之后是更广的社会系统。从这一过程来看,3岁前,我们的宝宝最好能够和父母及其家人建立良性的交往关系,并储备一些必要的同伴交往基础,方能适应日后的社会生活。而宝宝日后能否具备积极地社会交往,往往取决于他们在3岁之前和父母的交往基础是否足够,也很我们日常游戏的练习有关。

随着独生子女的出现,孩子们的交往能力慢慢开始被家长所重视。现代的独生子女生活在“独立的王国”中缺少与他人交往的平台,使他们的性格变得高度自我和任性。如何培养宝宝积极的社会交往能力,建立和谐的社会关系呢?首先,我们要给宝宝创设交往的环境和机会。如:带宝宝参加亲子班或多去户外感受大自然带来的信息和快乐。其次,通过不同的游戏教给幼儿正确的交往方法来提高宝宝的交往能力。最后,树立良好的父母榜样,注意观察宝宝在交往中的个体差异,善于发现优点培养良好的自信。通过以上几点使幼儿能够掌握和遵守一定的行为准则并学会控制自身的行为能力,会从同伴间获得更多的知识和经验学会与他人合作以便更好的适应社会。

游戏举例

游戏名称:小熊跳舞

游戏目标:培养宝宝身体的灵活性,学会与他人合作完成游戏

活动准备:毛巾毯或浴巾、玩具熊(毛绒玩具)

游戏过程:家长和宝宝一起邀请小熊和我们做游戏。

提问宝宝:“小熊能和我们玩什么游戏呢?”(我们让小熊给我们跳个舞吧!)

提问宝宝:“小熊怎样才能跳舞呢?”(妈妈说我有个好办法)

家长拿出一条浴巾并打开,与宝宝用双手分别抓住浴巾的四个角后请小熊站到浴巾的中间。家长和宝宝一同向下、向上抬起浴巾,把小熊抛向空中,并用浴巾接住小熊使小熊在浴巾中跳上跳下不掉下来。(小熊跳起来啦!小熊跳舞可真好看!)当小熊不小心掉到地上后,家长要模仿小熊难过的样子的说:“哎呦呦!我摔了个大屁蹲,好疼啊!”家长还可与宝宝一同说儿歌。

“小熊小熊你跳个舞,跳得高”(家长与宝宝一起将小熊抛得更高)

“小熊小熊你跳个舞,跳得低”( 家长与宝宝一起将小熊抛得低些)

举一反三:当宝宝学会与他人合作游戏后,家长可将小熊换成皮球,在浴巾中滚来滚去使小球不从浴巾中掉下来。

温馨提示:在游戏中家长要不断告知宝宝如何与他人合作进行游戏。如:“我们要一起将小熊抛向空中我们的动作要一致哦!”等等。

第三类亲子游戏:培养满足自己的需要

每个人都是独立的个体,每个人都有满足自我需要的能力。也应该有自我服务的意识。这种自我服务意识的培养,不仅有助于宝宝各项自理能力的提高,还能有助于宝宝责任心和独立性的培养。有些爸爸妈妈什么都为宝宝安排好,宝宝从来就没有自己做过决定的体验,导致宝宝从小乃至长大都会很依赖父母,当宝宝大学毕业的时候,我们怎么能奢望宝宝一下子就有果断的判断力呢,然而这又是很多父母常见的问题。所以说,培养宝宝的责任心、独立的人格以及自我决策的能力都可以从现在开始,从宝宝能满足自己的需要开始。宝宝独立了,我们做父母的也就不至于被拴的很紧,也能有更多自己的空间和时间,也不会导致过渡疲累。

游戏举例

游戏名称:今天我做饭

适应年龄:2岁以上的宝宝

游戏目标:

(1)角色扮演的游戏可以充分调动宝宝做事的积极性,通过模仿、观察成人的生活,体验游戏过程中的快乐。

(2)促进宝宝的语言发展,交往和沟通能力。

准备物品:和宝宝一起到室外捡拾一些材料,如树叶、树枝、小石子等可以当做各种菜、蛋,家中的废旧小瓶子可以作为调料罐,如喜乐瓶子,废旧的包装盒子等都可以用来作为游戏材料。

游戏过程:

(1)妈妈和宝宝一起商量,“我们想一想,今天的晚饭吃什么呢?”、“你喜欢吃什么菜?”、“爸爸喜欢吃什么?”等问题。

(2)商量好以后,带领宝宝出门“买菜”准备材料,准备的过程中,妈妈尽可能让宝宝发表意见并顺从宝宝的意愿。

(3)妈妈配合宝宝游戏,和宝宝一起完成“洗菜”、“切菜”、“炒菜”等游戏过程,不断给予宝宝鼓励、赞扬。

举一反三:随着宝宝活动能力的增强,父母要多多鼓励宝宝参与类似的假装游戏,重现生活中宝宝感兴趣的场景,比如购物、做家务等,让宝宝充分感受参与做主的快乐。

温馨提示:在游戏中家长要鼓励宝宝多多表达自己内心的想法,遇到难题时,开动脑筋想办法解决问题,习得与人沟通交流的能力。

第四类亲子游戏:培养获得知识的能力

每对父母都希望孩子发展得更好,希望他们获得丰富的知识和精彩的人生。而知识和技能则是我们实现美好人生所不可缺少的本领。我们很多父母自己可能都会有感觉,很多知识都是在自己不同的人生阶段不断习得的。虽然我们很多父母完成了大学学业,但是工作后还会发现,还有很多很多东西需要重新学习,这可谓是要“活到老,学到老。”而多年之后,我们还往往会发现,书本和生活的距离还是很遥远的,很多事物需要我们重新领悟,而我们在生活中最为重要的是懂得如何学习和掌握新知识,也就是具备学习的能力是非常重要的。

有的父母会认为,小宝宝不要学习,因为很多父母骨子里会认为学习本身是件痛苦而枯燥的事情,其实不然。宝宝的学习不同于我们成人,他们具有内在的学习动力。可以说,她,她,他们的学习都是为了满足自己的探索和好奇心。在学习的过程中,如果我们进入了角色,真正享受的去学习,它能给我们带来很多发自内心的成就感。一个人如果在任何事情上都没有成就感,他的生活也终将变得乏味无聊。

游戏举例

游戏名称:锅碗瓢盆交响曲

适应年龄:8个月以上宝宝

游戏目标:

(1)通过宝宝敲击各种物体,感受物体发出不同的声音,刺激宝宝的听觉,识别声音。

(2)初步感受音乐的节奏节拍。

(3)在音乐的伴随下和妈妈一起手舞足蹈的敲打,激发宝宝愉悦的情绪,促进情感间的交流。

准备物品:厨房用的锅、盆、碗、勺子、筷子,最好选用不同的材料,如木质、塑料、不锈钢等。

游戏过程:

(1)妈妈拿出准备好的物品,摆在宝宝面前,分别敲击出声音,吸引宝宝的注意力。

(2)给宝宝筷子或勺子,和宝宝一起分别敲击物体。每次只敲击一种,然后再换另一种。

(3)可以配合宝宝平时喜欢听的音乐,妈妈引导宝宝有节奏的敲击物体。

举一反三:宝宝的学习无处不在,而且大多来源于生活。无论是数学、音乐还是语言的感知,父母都尽可能在生活中帮宝宝找到对应和连接,这样才能大大提升宝宝学习的兴趣,以及日后使用知识技能的能力。

温馨提示:在游戏中家长要引导宝宝发挥自己的想象和创造力,认真思考问题。在生活游戏中体验到学习的乐趣,寓教于乐。


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